L'Android-Era, l'annullamento del continuum spazio-tempo e cosa rischiamo di diventare.

Ci siamo mai chiesti che senso ha avere la chiara dimensione e percezione del luogo in cui ci troviamo? Ci siamo mai posti il problema di capire che relazione c’è tra noi e il luogo che stiamo occupando in un dato momento?

Probabilmente la risposta è no, data la frequenza con la quale ci spostiamo da un luogo ad un altro, senza prestare un’attenzione maggiore di quella dovuta al momento specifico.

Solo in momenti in cui si destabilizza il fragile equilibrio dettato dal luogo comune per cui ogni spazio ha una funzione specifica e ben circoscritta, solo quando qualcosa o qualcuno interrompe il flusso veloce delle relazioni che in un dato luogo si realizzano comunemente e ripetitivamente, accade di interrogarsi. Il massimo che facciamo, però, è cercar di capire chi o che cosa è “fuori luogo” e perché.

Il logorìo delle relazioni che stabiliamo con gli spazi che frequentiamo parte dalla frenesia, per arrivare alla realizzazione del “non-luogo”;

inizialmente la relazione che stabiliamo con i luoghi che frequentiamo è pressoché psichedelica, dura il tempo necessario ad assolvere ad una data funzione, dopodiché tutto si spegne. E questo può spiegarsi con la velocità con cui siamo costretti (o costringiamo noi stessi) a vivere le nostre giornate.

Successivamente, però, alla frenesia dettata dalle varie cose che abbiamo da fare, a mano a mano che prendiamo padronanza dei compiti che ci spettano ogni giorno, si sostituiscono le scorciatoie che attiviamo ogni volta che ci è possibile. E riusciamo a vivere la nostra vita anche in luoghi lontani da noi, addirittura inesistenti, virtuali, nei quali si generano le stesse conseguenze che si genererebbero nello stesso istante, se noi fossimo fisicamente presenti. Provate anche solo a pensare a quello che accade, ordinando una pizza attraverso la pagina facebook della pizzeria, dopo averla rapidamente scelta attraverso il menu “on-line”.

Il problema è che, però, noi non possiamo prescindere dalla relazione che fisicamente abbiamo, sia con il tempo, sia con lo spazio, perché sono coordinate insite alla nostra stessa condizione umana.

Nonostante ciò, siamo oggi nella possibilità di dominare entrambe le coordinate…o almeno questo è quanto a noi sembra di riuscire a fare.

Avete mai provato a vedere quanto riuscite a resistere fermi in uno stesso luogo, senza voler scappar via dopo i primi minuti necessari per capire cosa potreste fare o cosa avete anche terminato di fare? Pensate ad una chiesa per esempio o ad una sala riunioni o semplicemente passeggiando lentamente lungo una strada. Dopo qualche minuto Vi prende una irrefrenabile voglia di andar via o di fare altro, se in quel dato momento non riuscite a percepire subito una ragione secondo Voi valida.

Non pensereste mai, nell’immediato, che la ragione valida per “restare” in un dato luogo possa essere, semplicemente, quella di metabolizzare la relazione che Voi stessi avete con quel luogo specifico. A meno che non siate stati Voi stessi a decidere di fermarVi a indagare su questa cosa. Pensate a quando Vi capita di entrare in una chiesa: se lo fate per così dire “incidentalmente” (magari per far compagnia ad un amico che Ve lo chiede) è un conto; dopo un po’ non vedrete l’ora di scappar via. Altro però è se siete appassionati di arte e siete Voi, in un dato momento, a decidere di recarVi ad osservare gli affreschi sulle pareti.

Badate, ciò di cui parlo non è collegato a quanto accade in conseguenza dei nostri desideri, ma a quanto accade in conseguenza delle decisioni che prendiamo frequentemente e meccanicamente, senza più farci caso, data la routine a cui siamo ormai assuefatti. Postulando, perciò, una distanza tra i nostri desideri e le nostre decisioni, con tutte le conseguenze che ne derivano.

Tutto questo per dire che non sempre accorciare le distanze migliora la qualità della nostra vita. A qualcuno sembrerà una colossale ovvietà, ma sono convinto che non tutti ci fanno caso. Ed è per gli altri che scrivo.

Una volta da ragazzi, noi stabilivamo una relazione particolare con la nostra cameretta, qualcosa di intimo, di privato, quasi di…“sacro e inviolabile”. Oggi un ragazzo non ne sente più il bisogno, perché la propria…“intimità” è racchiusa nei gb del proprio i-phone con tutte le funzioni che possiede.

La relazione che oggi si stabilisce con lo spazio, è dannatamente “virtuale”: dannatamente perché diventa reale nelle conseguenze finali che alla lunga prendono il sopravvento sul piano valoriale, rispetto al “percorso” necessario per raggiungerle.

Un ragazzo gestisce la relazione tra se stesso e la propria stanza in chat, piuttosto che con la propria piattaforma facebook, oppure su un blog. Col vantaggio (apparente) di poterlo fare in qualunque momento, entrando e uscendo dai suoi spazi, tutte le volte che lo dovesse decidere.

Non è vero che è un vantaggio.

Quando ero ragazzo, in camera ci restavo a fare i compiti, oppure quando ero malato. Per qualcuno “rimanere in camera propria” poteva anche rappresentare una punizione. Oppure ci si restava per non ascoltare i discorsi dei “grandi” in salotto…i tempi di permanenza in un luogo erano dettati da regole che erano collegate con singoli momenti di vita e che aiutavano a scandire gli stessi momenti e ad assaporarne il significato e a metabolizzare certi valori che anche così passavano all’interno dell’educazione e della formazione personale.

Praticamente spazio e tempo erano due coordinate che ci accompagnavano “insieme”. Ed insieme ci davano la possibilità di interiorizzare le relazioni che stabilivamo sia con le persone, sia con i ruoli che esse ricoprivano, sia con la nostra “posizione” all’interno di ogni singolo contesto.

Andare a separare spazio e tempo fino al punto di avere l’illusione di riuscire a fare a meno di entrambi, adesso, determina una confusione di momenti, di ruoli e anche di personalità, alla quale è molto difficile porre rimedio. Anche perché sul piano percettivo non si sente il bisogno di rimediare a nulla.

Sul piano percettivo il luogo si confonde con il non-luogo, quello virtuale. Ed è quest’ultimo ad essere preferito, perché è quello dietro il quale ci si può nascondere a piacimento, “senza correre il rischio di esporsi”. Possiamo essere chiunque dietro a un monitor o a un piccolo lcd, non dobbiamo “preoccuparci di dover necessariamente apparire credibili”. Questo ci pone di fronte alla prospettiva di poter mentire e di non doverci necessariamente assumere certe responsabilità, con la certezza di uscirne impuniti.

Fortunatamente anche le comunità “virtuali” stanno affinando le proprie regole di comportamento, ma non è la sostanza che cambia.

Oltretutto, la possibilità di arrivare ovunque e in qualunque momento, ci priva della possibilità di “vivere” il percorso, il “passo-dopo-passo”, le difficoltà insite nella strada che ci porta da una parte all’altra, da un momento all’altro. Regalandoci, di contro, l’illusione di poter “viaggiare” senza alcuna difficoltà. E siccome inevitabilmente ci tocca poi scontrarci con la realtà (almeno finché il teletrasporto non diventi cosa concreta e comune), la disabitudine a gestire certe difficoltà, ad assaporare i singoli momenti e i singoli spazi, a lasciarceli “vivere” dentro, ci rende degli androidi molto simili a quelli dei nostri smartphone, senza capacità di gestire la nostra emotività, i nostri sentimenti. Il ché non vuol dire annullare sentimenti e emozioni, ma essere incapaci di gestirli. 

NET, RETE. L’ERA DELL’HOMO MEDIUM Le cibersinapsi che modificano e condizionano la nostra vita

Una volta si diceva che la televisione rappresentasse l’estensione dei sensi per l’uomo e che per questa ragione diventasse per il suo fruitore una “realizzazione” dell’irreale. In verità i sensi “estesi” erano soltanto vista e udito, per cui si parlava piuttosto di un condizionamento psicologico che portava il telespettatore a credere vero ciò che per lui stesso era stato creato ad arte.

Adesso le cose stanno molto diversamente. La TV è cambiata, sta diventando una sorta di fossile preistorico (con tempistiche estremamente ridotte a causa di un’accelerazione dello sviluppo tecnologico eccessiva per la natura umana), rispetto alle potenzialità che hanno oggi i media a disposizione di tutti. I quali arrivano a farci sentire materialmente presenti in luoghi molto distanti, attraverso la nostra voce e i nostri gesti che generano effetti simultaneamente altrove, dando a noi la possibilità di constatarlo in tempo reale. Io sono qui, faccio o dico una cosa che ha effetti dall’altro capo del mondo e, al tempo stesso, posso verificare quanto succede.

Oggi, dunque, c’è molto più che la TV. Pensare e agire sono diventate una cosa sola; l’esigenza attuale è quella di essere in grado, in sessioni di comportamenti multitasking, di pensare, agire e constatare gli effetti finali, tutto nello stesso arco di tempo.

Stiamo diventando il medium di noi stessi, fino al punto da essere noi stessi a sostituire il medium, modificandone la natura. Passando, cioè, dall’utilizzo di strumenti con una funzione di collegamento, di intermediazione, ad una febbrile dipendenza da “connessione”.

Non è più una questione di comunicazione, ma di mero bisogno di sentirsi connessi. Con tutto e con niente. Con tutti e con nessuno. L’esigenza non è più la relazione con l’altro, ma la relazione con l’elemento relazionante, con la rete. Con lo spazio virtuale. Che è tanto virtuale nella sostanza, quanto reale negli effetti finali.

Il danno maggiore deriva proprio dal fatto che gli effetti finali, reali e concreti, nascono in uno spazio indefinibile, non circoscrivibile e non vivibile. Ciononostante è uno spazio che c’è e raccoglie al suo interno le moderne sinapsi di ognuno di noi. Questo costituisce un danno, perché genera un allontanamento dalla realtà, simultaneamente alla sensazione opposta di padroneggiarla.

Non ci accorgiamo mai di questo danno, finché non proviamo realmente a farci caso, perché le nostre naturali sinapsi si sono trasformate in delle “ciber-sinapsi”, letteralmente vitali, indispensabili alla vita quotidiana.

Alla stessa maniera in cui nessuno di noi “vede” (né sente il bisogno di vedere) materialmente lo spazio in cui si mettono in moto le connessioni tra i propri pensieri e tra il cervello e le proprie azioni, nessuno di noi “vede”, né sente il bisogno di vedere lo spazio in cui si mettono in moto le proprie cibersinapsi che si concretizzano nell'utilizzo di multiconnessioni con reti informatiche e supporti elettronici. E nemmeno sente il bisogno di osservare materialmente la dinamica con cui le proprie ciberazioni si concretizzano, partendo dalle cibersinapsi.

È per questo che la cosiddetta realtà virtuale non ci appare più così virtuale, ma effettivamente realistica.

Ciò che conta, adesso, per noi, è che le connessioni funzionino e siano soddisfacentemente veloci da permettere di agire nel ciberspazio come desideriamo.

Naturalmente tutto ciò si riflette in ogni ambito della nostra vita, perciò è ugualmente importante sia per quanto concerne la nostra vita privata, sia per quanto concerne la vita professionale e lavorativa.

E siccome nel mondo del lavoro, tutto questo accelera il processo produttivo, la pubblicità e tutto quanto gira intorno a realtà commerciali, punta essenzialmente sulle cibersinapsi del proprio mercato di riferimento, non facendo altro che rinforzare l’effetto illusorio della virtualità e i meccanismi di dipendenza da connessione.

Siamo noi, adesso, a rappresentare l’elemento di congiunzione tra i vari supporti elettronici che ci permettono di far funzionare le nostre moderne sinapsi. Siamo noi ad attivare le diverse funzioni che ci permettono di interagire con lo spazio virtualreale. Perciò siamo diventati noi il medium di noi stessi, a patto naturalmente che i supporti che utilizziamo funzionino.

Scuola serale feltrina, tra dirigenti burocratizzati, educatori appassionati e alunni inviperiti e determinati

foto da google maps (street view)

La preside del Forcellini/Negrelli
Costantina Facchin
(foto tratta dal sito web scolastico
http://www.negrellischool.it)

FELTRE – Comunicato del 20 marzo scorso, a firma della professoressa Costantina Facchin, dirigente scolastica del complesso formato dall'istituto Forcellini (ITG) e dal Negrelli (ITIS), due grandi edifici distanti qualche centinaio di metri l'uno dall'altro: due righe e, con un colpo di spugna, via il corso serale per geometri, da un complesso all’altro, entro il 3 di aprile. Un’operazione-lampo, quasi per non dare il tempo di replicare a nessuna delle parti in gioco: docenti e alunni in primis. Esemplare in fatto di buon senso e democratico dialogo! Motivazione addotta: risparmiare sulle spese del riscaldamento! Geniale, proprio a inizio aprile quando ormai non serve quasi più! Geniale anche per le tempistiche, perché solo la mente di un “genio” può prendere una decisione simile a meno di tre mesi dagli esami di stato, in tempi brevissimi, con tutti i problemi che derivano da un trasloco forzato di questa specie:

1      Compromessa la continuità didattica, specie per gli alunni di 5^a, prossimi alla maturità;

2      Due scuole diverse, due software didattici diversi, con le conseguenze che anche un infante può immaginare;

3      Vai e vieni di attrezzature costose ogni giorno, da un edificio all’altro (a scuola si va per far lezione, professoressa Facchin, se lo ricorda?);

4      Trasloco e promiscuità delle due biblioteche, per natura profondamente diverse tra loro;

5      Un’aula di topografia da cancellare e da rifare dall’altra parte (e ai ragazzi del corso diurno cosa resta?);

6      Aule proprie del “serale” al Forcellini VS spazi condivisi al Negrelli.

Comunicato del 21 marzo, a firma Walter Guastella (Segr. gen.^le FLC CGIL Belluno): apprendiamo che la decisione di trasferire il serale da un edificio a un altro, in realtà, fa seguito ad una esplicita richiesta avanzata dall’Ente Provincia, risalente nientedimeno che al dicembre 2012.

Ci sarà un buco di qualche settimana, fino al 20 di marzo 2013, non trovate?

Il comunicato del sindacato focalizza immediatamente un sospetto che deriverebbe dalla “strana” rapidità con cui si vorrebbe portare avanti l’operazione e dalla superficialità con la quale la stessa è stata pensata:

«Sussiste il fondato timore – citiamo testualmente – che questa operazione, decisa in modo verticistico e senza alcuna condivisione con gli studenti frequentanti il corso, possa essere letta da questi ultimi come il segno di una scarsa attenzione nei confronti loro e del loro impegno […] con la conseguenza che gli attuali allievi possano – sebbene inconsapevolmente – svolgere un ruolo di negativa cassa di risonanza, con pesanti ricadute per le iscrizioni al Corso stesso».  Si spinge ancora oltre, Guastella, che, a nome del sindacato, dichiara nel comunicato:«non vorremmo che questa operazione costituisse una sorta di prova generale per un’operazione di portata maggiore: il trasferimento presso l’I.T.I.S. “Negrelli” anche delle classi del corso diurno dell’I.T.G. “Forcellini”».

Da una lettera di protesta degli allievi del corso serale del “Forellini”, si evince che il 26 di marzo si è svolta un’assemblea indetta dagli allievi delle classi 3^a, 4^a e 5^a serale che ha visto partecipare il coordinatore del corso, professor Fabio Sommacal, molti dei docenti interessati dal riassetto scolastico, sia del serale sia del diurno, il presidente del consiglio di istituto Stefano Antonetti ed una rappresentanza sindacale. E, udite udite, special guest “sarebbe stata” la Dirigente scolastica, la professoressa Facchin alla quale è stato mandato l’invito e che, però, non si è vista.

Il giorno dopo, gli stessi allievi hanno cercato un colloquio e, pur essendo stati ricevuti, non hanno ottenuto risposte chiare e soddisfacenti a giustificare il loro trasloco!

Cosa c’è dietro? Chi muove i fili di gambe e braccia della professoressa Facchin? Quale logica spingerebbe di fatto all’azzeramento di una offerta didattica e formativa che, in un periodo di crisi come questo, potrebbe rappresentare una soluzione sul piano professionale per famiglie in difficoltà? Perché tanta fretta e così scarso rispetto per le professionalità in campo, persone che il Corso l’hanno pensato e fatto crescere, fino a far si che rappresenti un fiore all’occhiello della didattica Feltrina?

Corriere delle Alpi - 29/03/2013

La stampa locale ha già fatto da cassa di risonanza più di una volta, gli allievi del Corso serale non sono ragazzini manovrabili, ma menti mature, pensanti e combattive. C’è da aspettarsi risvolti interessanti, per quello che appare, finora un giallo ancora misterioso!